2.ชื่อภาษาอังกฤษ         Behaviors of Teaching Moral Education in Seccondary School

3.รหัสวิชา                  203 302                         

   จำนวนหน่วยกิต        2 (2-0-4)

   หมวดวิชา                     วิชาชีพครู                           

   ระดับการศึกษา            อุดมศึกษา ชั้นปีที่ 4

4. อาจารย์บรรยาย         เฒ่าลิขส์  ป.ธ. ๔, พธ.บ. , กศ.ม.  

            ศึกษาความหมายของพฤติกรรมการสอนจริยศึกษา ประวัติความเป็นมาของการจัดจริยศึกษาในระบบโรงเรียนไทย การจัดจริยศึกษากับหลักสูตรระดับมัธยมศึกษา การอบรมสั่งสอนจริยศึกษาในสถานศึกษา หัวข้อธรรมที่ใช้อบรมนักเรียนระดับมัธยมศึกษา หลักการพัฒนาจริยศึกษาของสถานศึกษา แนวทางการจัดจริยศึกษาสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา การจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการพัฒนาจริยศึกษาหรือจริยธรรม โครงการส่งเสริมการจัดสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา ศึกษาบทบาทของผู้บริหารกับการพัฒนาจริยศึกษา หลักการสอนจริยศึกษา สื่อการเรียนจริยศึกษา การประเมินและวัดผลการสอน

จริยศึกษา ปัญหาจริยศึกษา และหัวข้ออื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง

6. จุดประสงค์การเรียนรู้

        1. เพื่อให้นิสิตเห็นความสำคัญของการนำจริยธรรมมาสอนในโรงเรียน

        2. เพื่อให้นิสิตตระหนักถึงคุณค่าของการนำจริยศึกษามาใช้อบรมสั่งสอนนักเรียน

        3. เพื่อให้นิสิตเลือกหลักธรรมอันนำมาใช้อบรมสั่งสอนนักเรียนได้อย่างเหมาะสมกับวัย

        4. เพื่อให้นิสิตสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง 

7. จุดประสงค์เชิงคุณธรรม

        1. เมื่อได้ศึกษาแล้ว นิสิตมีความเข้าใจความสำคัญและความจำเป็นที่นำหลักจริยศึกษามาสอนในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา

        2.เมื่อได้ศึกษาแล้ว สามารถนำเอาหลักคุณธรรม จริยธรรม มาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตประจำวัน ตลอดจนหน่วยงานอื่น ๆ

8. แนวทางการเรียนการสอน

        การเรียนการสอนในรายวิชานี้ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าอย่างกว้างขวาง ทั้งด้านเนื้อหาวิชาการและการนำไปใช้ให้ถูกต้อง จึงกำหนดแนวทางการเรียนการสอนไว้ ดังนี้

            1. ศึกษาค้นคว้าเอกสาร

            2. ฟังการบรรยายจากอาจารย์ผู้สอนและวิทยากร

            3. รายงานการค้นคว้าตามหัวข้อที่กำหนดทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม

9. การประเมินผล

        ผู้สอนอาศัยเกณฑ์ในการประเมินผล ดังนี้

            1. มาเรียน 10 คะแนน

            2. รายงานเดี่ยว 10 คะแนน

            3. รายงานกลุ่ม 10 คะแนน

            4. สอบเก็บคะแนน 10 คะแนน

            5. สอบปลายภาค 60 คะแนน

            รวม 100 คะแนน

10. เกณฑ์การตัดสินคะแนน

            90-100 ระดับ A ค่าระดับ 4

            85-89 ระดับ B+ ค่าระดับ 3.5

            81-84 ระดับ B ค่าระดับ 3

            75-80 ระดับ C+ ค่าระดับ 2.5

            71-74 ระดับ C ค่าระดับ 2

            65-70 ระดับ D+ ค่าระดับ 1.5

            60-64 ระดับ D ค่าระดับ 1

            ต่ำกว่า 60 ระดับ F ค่าระดับ 0

11. เอกสารที่ใช้ประกอบการค้นคว้า

        1. ชำเลือง วุฒิจันทร์. คุณธรรมและจริยธรรม : หลักการและวิธีการพัฒนาจริยศึกษาในสถานศึกษา. สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์การศาสนา. 2524.

        2 บุญเรือง อินทวรัตน์. จริยธรรมกับชีวิต. ภาควิชาปรัชญาและศาสนา วิทยาลัยครูนครสวรรค์. 2534.

        3. ยนต์ ชุ่มจิต. ความเป็นครู. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์. 2531.

        4. สมพงษ์ จิตระดับ. การสอนจริยศึกษาในระดับประถมศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2, กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์. 2530.

        5. สุดใจ บุญอารีย์. การฝึกเหตุผลเชิงจริยธรรม : ทฤษฎีและการปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา. 2541.

        6. หน่วยศึกษานิเทศก์. การปลูกคุณธรรมและจริยธรรมในโรงเรียนมัธยมศึกษา. สังกัดกระทรวงศึกษาธิ- การ, กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา. 2529.

        7. เอกสารอื่น ๆ ที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้อง.

  กลับหน้าหลัก  I  บทที่ 1  I  บทที่ 2  I  บทที่ 3  I   บทที่ 4  I   บทที่ 5  I  บทที่ 6 I   บรรณานุกรม